为了充分发挥自然教育的育人价值，深入推进专业课程综合化改革，人文与教育学院结合春天的季节特点，正在开展以“春天在哪里”为主题自然教育主题活动月。本次活动以3月12日植树节为契机拉开帷幕，持续至5月上旬。
本次自然教育主题月的设计与实施围绕学生自然素养、审美素养和幼儿教育技能等方面的提升，旨在引导学生倾听春天的声音，发现春天的旋律，描绘春天的色彩，构建春天的梦想；整合在地化的自然资源，突出课程与活动的综合性、实践性与知识性，提高学生幼儿教育设计与组织实施的能力，发展与自然共情共生的现代文明素养。
本次自然教育主题设计遵循儿童认知经验和幼儿教师保教工作能力需求，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿教育指导纲要》与《学前教育专业标准》的目标要求，着力探索领域教育关键经验与教学组织方式和支持策略。
此次自然教育主题月分为四个阶段，分别是调研论证阶段、课程对接阶段、项目化推进阶段、研讨与深化阶段。在课程对接阶段，活动与幼儿园五大领域教育活动设计与实施、幼儿教师美术技能、幼儿园环境创设等课程内容和关键经验像对接，并在项目化推进阶段，以模块化、综合化的实训项目，围绕幼儿教师职业核心能力培养和自然教育素养两方面能力，通过课程教学与实践活动的融合交替，充分发挥自然资源的育人价值和课程综合化的创新价值并轨。
在接下来的研讨和深化阶段，我们计划依托与韩国寿城大学学前教育专业的合作平台，开展一次中韩双方围绕“生态”与“自然”的教育研讨会，与校企合作幼儿园开展一次自然教育“同课异构”主题活动，围绕主题课程活动案例分享与反思开展一次综合主题教研活动，举办一次师生主题作品展。
本次自然教育主题活动月的开展，既是对学院自然教育课程体系创新性开发的深化，也是对课程综合化改革的一次探索和实践，希望能够进一步促进学前教育专业高质量发展。
来源：教育学院